SUN’IY INTELLEKT VOSITALARIDAN FOYDALANISHNING TA’LIM SIFATI VA O‘QUVCHILAR MUSTAQIL FIKRLASHIGA TA’SIRI
Kalit so‘zlar:
refleksiya, kognitiv mustaqillik, pedagogik nazorat, adaptiv topshiriq, raqamli ta’lim, tanqidiy tafakkur, mustaqil fikrlash, ta’lim sifati, sun’iy intellektAbstrak
Maqolada umumiy o‘rta ta’limda sun’iy intellekt (SI) vositalaridan foydalanishning ta’lim sifati hamda o‘quvchilarning mustaqil fikrlashiga ta’siri nazariy-metodik jihatdan tahlil qilinadi. Sun’iy intellektning individuallashtirilgan tushuntirish, formativ baholash, tezkor qayta aloqa va o‘quv topshiriqlarini differensiallashtirish imkoniyatlari ochib beriladi. Shu bilan birga tayyor javobga qaramlik, noto‘g‘ri axborotni tekshirmasdan qabul qilish, mualliflik va shaxsiy ma’lumotlarni himoyalash xavflari ko‘rsatiladi. O‘quvchi mustaqilligini asrashga yo‘naltirilgan “MUSTAQIL” metodik sikli, baholash indikatorlari va darsda qo‘llash algoritmi taklif etiladi. Ish adabiyotlar tahliliga va pedagogik loyihalashtirishga asoslangan bo‘lib, tajriba-sinov samaradorligi to‘g‘risida empirik da’vo qilmaydi
Adabiyotlar
1. OECD. OECD Digital Education Outlook 2026: Exploring Effective Uses of Generative AI in Education. - Paris: OECD Publishing, 2026. - 267 p. DOI: 10.1787/062a7394-en.
2. Miao F., Holmes W. Guidance for Generative AI in Education and Research. - Paris: UNESCO, 2023. - URL: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000386693.
3. Azizxo‘jayeva N.N. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. - Toshkent: O‘zbekiston Yozuvchilar uyushmasi Adabiyot jamg‘armasi, 2006. - 160 b.
4. Tolipov O‘.Q., Ro‘ziyeva D. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. - Toshkent: Innovatsiya-Ziyo, 2021. - 276 b.
5. Muslimov N.A. Kasb ta’limi o‘qituvchilarini kasbiy shakllantirishning nazariy-metodik asoslari. - Toshkent: Fan, 2007. - 312 b.
6. Miao F., Shiohira K., Lao N. AI Competency Framework for Students. - Paris: UNESCO, 2024. - 80 p. DOI: 10.54675/JKJB9835.
