METODIK TA’MINOTNI BOSHQARISHDA TIZIMLI, JARAYONLI, KOMPETENSIYAVIY VA NATIJAGA YO‘NALTIRILGAN YONDASHUVLARNING METODOLOGIK AHAMIYATI
Keywords:
metodik ta’minot, oliy ta’lim, tizimli yondashuv, jarayonli yondashuv, kompetensiyaviy yondashuv, natijaga yo‘naltirilgan boshqaruv, sifat menejmenti, PDCA, indikator, strategik boshqaruvAbstract
Maqolada oliy ta’lim muassasalarida o‘quv jarayoni metodik ta’minotini boshqarishning tizimli, jarayonli, kompetensiyaviy va natijaga yo‘naltirilgan yondashuvlari nazariy-metodologik jihatdan tahlil etiladi. Mazkur yondashuvlarning boshqaruv obyekti, vazifalari, instrumental imkoniyatlari va sifat natijalariga ta’siri qiyosiy ochib beriladi. O‘quv-uslubiy hujjatlar, raqamli resurslar, pedagoglar kompetensiyasi va ta’lim natijalari o‘rtasidagi o‘zaro aloqani ta’minlovchi integrativ konseptual sxema taklif qilinadi. Tadqiqot adabiyotlarning tahlili, qiyosiy va tizimli modellashtirish metodlariga tayangan bo‘lib, natijalar empirik samara haqidagi da’vo emas, balki keyingi tajriba-sinovlar uchun metodologik asos sifatida talqin etiladi.
References
[1] Martin M., Parikh Sh. Quality Management in Higher Education: Developments and Drivers. Results from an International Survey. – Paris: UNESCO IIEP, 2017. – 99 p. https://www.iiep.unesco.org/en/publication/quality-management-higher-education-developments-and-drivers-results-international-survey
[2] ISO 21001:2025. Educational organizations – Management systems for educational organizations – Requirements with guidance for use. – Geneva: ISO, 2025. – 63 p. https://www.iso.org/standard/21001
[3] Deming W.E. Out of the Crisis. – Cambridge, MA: MIT Press, 2018 (reissue). https://mitpress.mit.edu/9780262535946/out-of-the-crisis/
[4] Muslimov N.A. Kasb ta’limi o‘qituvchilarini kasbiy shakllantirishning nazariy-metodik asoslari. – Toshkent: Fan, 2007. – 312 b. (Bibliografik ma’lumotlarni asl nusxa bilan solishtirish tavsiya etiladi.)
[5] Begimqulov U.Sh. Pedagogik ta’limda zamonaviy axborot texnologiyalarini joriy etishning ilmiy-nazariy asoslari. – Toshkent: Fan, 2007. (Aniq sahifalar va nashr hajmi asl nusxadan aniqlashtiriladi.)
[6] Biggs J. Enhancing teaching through constructive alignment // Higher Education. – 1996. – Vol. 32. – P. 347–364. DOI: 10.1007/BF00138871.
[7] Tolipov O‘.Q., Usmonboyeva M. Pedagogik texnologiyalarning tatbiqiy asoslari. – Toshkent: Fan, 2006. – 261 b. (Bibliografik ma’lumotlarni asl nusxa bilan solishtirish tavsiya etiladi.)
